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    大学英语课程是福建师范大学闽南科技学院的必修公共基础课程。历年来,福建师范大学闽南科技学院非常重视英语教学与研究,重视培养能用英语阅读专业文献、撰写科研论文、进行国际交流的复合型高级人才。 随着改革开放以来我国社会政治经济文化的发展,我院的英语教学和改革经历了以下几个阶段。

● 2001—2003
教学目标:培养具有一定的英语阅读能力、翻译能力,初步的听、说的能力。
使用教材:《当代大学英语》
教学理论:“语法翻译”教学理论及“结构主义”刺激反应理论。
教学方法:以语法为纲的课堂传授式,教师中心式。
教学评估:终结性评估(期末考试)。
教学成果:培养了一批具一定综合应用能力的毕业生,受到了用人单位的好评。

● 2004—至今
教学目标:使学生具有较强的英语阅读能力,一定的听的能力和初步的写和说的能力。
使用教材:《新视野大学英语》读写和听力教材。
教学理论:交际法教学理论。
教学方法:根据语言技能及语言功能来安排教学内容,上课开始注意师生互动,注重培养学生的实际语言交际能力。因为随着我国改革开放的进一步发展,只会读、写、译的“哑巴英语”已不能满足我国经济、科技、对外交流的需要。
教学评估:终结性评估 (期末考试)、国家英语四、六级统考。
教学成果:这次改革取得了显著的成效。从2004年至今,我院学生在历次国家四级考试中,成绩逐年攀升,多次受到了学院的各种表扬奖励。


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